为进一步拓展教育学专业本科生的学术视野，以新文科思维推动教育学专业建设，推进教育学专业本科人才的跨学科培养，2023年6月13日下午，教育科学学院邀请我校社会学院陶双宾老师在博文楼208做题为《社会学视野中的中国式教育现代化》的学术报告。我院副院长高军、副书记郑欣以及2021级教育学、2022级教育学专业本科生和2022级教育学二学位。

本次学术报告伊始，我院郑欣副书记首先介绍了陶双宾老师的简历和学术背景。接着，陶双宾教授从三个方面讲解了社会学视野中的中国式教育现代化。第一个方面：什么是现代化？陶教授从人类社会历史进程分析了现代化的起源和演变，对现代性、现代化等概念及其关系做了深入的阐释。

陶双宾教授在做报告

第二个方面为现代化中的教育。陶教授介绍了教育现代化历程，在对建立现代学制、废除科举制度、改革教育行政体制、厘定教育宗旨等方面对晚清时期中国教育现代化进行讲解的基础上，重点梳理和讲解了改革开放以来我国教育现代化所取得的成就。

第三个方面陶教授提出几个观点，认为现代、现代化、现代性涉及的主题很宏大，对社会和历史进程带来了非常大的深远影响。随着现代化进程的深入推进，时代的进步和科技的发展，现代教育在告别传统，取得显著进步的同时，确实也存在一些严重的问题。这些问题不仅影响了学生的身心健康，也影响了教育本身的质量和价值。这让我们产生了一些深层焦虑，这种焦虑本身就是现代性或现代化的一部分。在现代化进程中，认知进化太快，给人类的伦理道德带来了很多冲击和挑战。教育的科层制与KPI......；异化、自我的锁死，很多事情远比我们想象的更困窘。

在随后的互动环节，有3位同学向陶教授请教了相关问题。陶教授做了一一的解答，赢得了大家热烈的掌声。

互动环节

高军副院长对本次跨学科学术报告进行总结。高院长指出教育学作为一个重要的学科门类，其发展需要社会学、心理学等学科的理论和方法资源，要重视跨学科的教育研究，教育研究者和教育学专业本科生要重视提高自身的跨学科素养，此次学术报告，陶双宾教授向我们分享了其关于社会学视野中的中国式教育现代化的观点，不少观点深刻，值得我们深思。高院长还激励同学们认真学好教育学专业知识，打下坚实的专业功底的同时，拓展跨学科学术视野，做一个通专结合的高素质人才，坚定理想信念，练就过硬本领，勇担时代重任，在新时代为中国式教育现代化及其研究贡献自己的力量。

高军副院长进行点评和总结

跨学科学术报告现场合影

撰稿：2021级教育学专业韩颜泽

发布：孔羽