应用心理学(专业学位)

应用心理硕士

Applied Psychology

045400

一、培养目标

本专业主要培养从事应用心理方面的高级实践型人才。具体要求如下:

1.热爱祖国,有社会责任感、事业心、进取精神和关怀意识。

2.以职业化为导向,通晓本学科的基本理论,掌握本专业的主要研究方法和心理应用技术,具有较深厚的专业知识和一定的文化修养,有积极参与社会实践的热情和追求;英语达到国家六级水平;有较强的动手能力和从事本专业领域的实践能力,能够胜任本专业或相关专业领域的实践工作。

3.身心健康,通过国家心理咨询师等心理学相关职业资格考试,具有较强的心理学实践技能。

二、学制、学分与培养方式

全日制学习方式的学制为2年,非全日制学习方式的学制为3年;学习年限为2—6年;毕业前至少修34学分(含实践环节6学分。培养方式采取课堂讲授教学、讨论教学、教学实践、社会实践等方式。

三、研究方向

本专业设置的研究方向为:

1. 儿童青少年心理发展与教育

2.管理心理

3. 咨询心理

四、课程设置及修业要求

课程分为学位课程和非学位课程。学位课程以75分为及格,包括公共必修课、专业必修课。非学位课程以60分为及格,包括专业选修课、补修课程(同等学力和跨专业的学生需补修所学专业大学本科主干课程,2门不计学分)。课程考核按照《沈阳师范大学研究生课程考试与成绩管理规定》执行。课程设置详见“培养计划一览表”。

五、实践环节

本专业学位研究生的实践包括如下环节(1和2可任选1项3、4为必选项):

1.教学实践(4学分):教学实践内容可以是辅助教师上课、主持课堂讨论、指导教育实习、指导本科生毕业设计(论文)或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课。教学实践工作量应不少于3个月(1学期),可分散进行,也可相对集中。教学实践要有本人详细报告或记录,由院系、导师认真考评。

2.社会实践(4学分):社会实践内容可是担任本科生或低年级研究生的辅导员,参与学校管理部门的行政或教学管理工作,也可是在社会单位进行实习。社会实践工作量应不少于3个月(1学期),可分散进行,也可相对集中。参加社会实践后要由接收单位做鉴定,本人写详细报告,由学院、导师认真考评。

(注:全日制实践环节根据实际情况在第三或第四学期进行,由导师协同导师组共同安排。)

3.文献综述与开题报告1学分

1)研究生在自己的学科领域内根据研究方向,在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目,在导师的指导下进行选题并写出选题报告。

2)由所在培养单位组织研究生开题报告会,由研究生公开做选题报告,并就一些未尽事宜或问题做必要的阐述和商议。

3)经过集体讨论和论证,做出是否可以定题的意见,并做好记录。未经开题报告会,不准开展论文撰写工作。

4.相关学术活动1学分:参加学术讨论或聆听学术报告4次以上(含4次),至少公开做1次社会实践报告或学习报告,提交报告提纲,由导师组考评。

六、中期考核

全日制专业学位在第三学期初,非全日制专业学位在第四学期结束前,各培养单位要对研究生的政治思想素质、课程学习情况、学术活动情况、实践情况进行考核,考核通过可进入论文撰写阶段,具体按《沈阳师范大学研究生中期考核的规定》执行。

七、毕业及学位授予

研究生完成课程学习和实践环节,完成毕业(学位)论文撰写并通过答辩,可以毕业,符合学位授予条件的可以授予相应硕士学位。具体按《沈阳师范大学硕士学位授予工作细则》、《沈阳师范大学关于硕士研究生学位论文工作的规定》执行。

八、专业文献目录

(一)专业著作

1.申继亮. 当代儿童青少年心理的进展. 杭州:浙江教育出版社,1998年第4次印刷

2.郭永玉. 人格心理学:人性及其差异的研究. 北京:中国社会科学出版社,2005

3.彼得·皮尔斯. 人格的发展. 上海:上海社会科学院出版社,2006

4.[美]朱利亚·贝里曼等著,陈萍等译. 发展心理学与你. 北京:北京大学出版社,2000年

5. 爱德华·L·桑代克著. 人类的学习. 杭州:浙江教育出版社,1999年版

6.姚梅林. 学习规律. 武汉:湖北教育出版社,2001年版

7. Jerry·Burger著,陈会昌等译. 人格心理学. 北京:中国轻工业出版社2000年

8.马丁·塞利格曼著. 真实的幸福. 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司,2010年

(二)专业期刊

1.心理科学. 中国心理学会主管,华东师范大学主办

2.心理科学进展. 中国心理学会主管,中科院心理所主办

3.心理发展与教育. 中国心理学会主管,北京师范大学主办

4.心理与行为研究. 天津师范大学主办

5.应用心理学. 浙江大学主办

6.中国心理卫生杂志. 北京大学主办

  7.心理学探新. 江西师范大学主办

8.健康心理学杂志

9.中小学心理健康教育

九、培养计划一览表(全日制)

培养单位

教育科学学院

专业

应用心理硕士

最低学分:34

研究方向

1.儿童青少年心理发展与教育         2.管理心理         3.咨询心理

课程类型

课 程 名 称

学分

学时

开课

学期

考核

方式

修业

要求

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1

考试

必修

自然辩证法概论/马克思主义与社会科学方法论

1

18

1

考试

任选一门

英语/日语/俄语

3

54

1

考试

必修

发展心理学专题

2

36

1

考试

必修,7门14学分

社会心理学专题

2

36

1

考试

高级心理学研究方法

2

36

1

考试

高级心理测量

2

36

2

考试

高级心理统计(数据分析与处理)

2

36

2

考试

管理心理学专题

2

36

2

考试

咨询心理学专题

2

36

2

考试

积极心理学

2

36

1

考查

至少修4门,至少修8学分

健康心理学

2

36

1

考查

社会生存心理学

2

36

2

考查

团体咨询与辅导的理论与实践

2

36

2

考查

行为改变技术

2

36

2

考查

沙盘治疗的理论与实践

2

36

2

考查

补修

课程

人格心理学

0

 

学生自己安排时间随本科生上课

同等学力和跨专业者必修

教育心理学

0

 

实践

环节

教学实践\社会实践

4

 

 

考查

任选一项

文献综述与开题报告

1

 

 

考查

必修

学术活动

1

 

 

考查

必修

论文

毕业(学位)论文

0

 

3-4

答辩

必修

十、培养计划一览表(非全日制)

培养单位

教育科学学院

专业

应用心理硕士

最低学分:34

研究方向

1.儿童青少年心理发展与教育        2.管理心理        3.咨询心理

课程类型

课 程 名 称

学分

学时

开课

学期

考核

方式

修业

要求

学位课程

中国特色社会主义理论与实践研究

2

36

1

考试

必修

自然辩证法概论/马克思主义与社会科学方法论

1

18

1

考试

任选一门

英语/日语/俄语

3

54

1

考试

必修

发展心理学专题

2

36

1

考试

必修,7门14学分

社会心理学专题

2

36

1

考试

高级心理学研究方法

2

36

1

考试

高级心理测量

2

36

2

考试

高级心理统计(数据分析与处理)

2

36

2

考试

管理心理学专题

2

36

2

考试

咨询心理学专题

2

36

2

考试

非学位课程

积极心理学

2

36

1

考查

至少修4门,至少修8学分

健康心理学

2

36

1

考查

社会生存心理学

2

36

2

考查

团体咨询与辅导的理论与实践

2

36

2

考查

行为改变技术

2

36

2

考查

沙盘治疗的理论与实践

2

36

2

 

补修

课程

人格心理学

0

 

学生自己安排时间随本科生上课

同等学力和跨专业者必修

教育心理学

0

 

实践

环节

教学实践\社会实践

4

 

 

考查

任选一项

文献综述与开题报告

1

 

 

考查

必修

学术活动

1

 

 

考查

必修

论文

毕业(学位)论文

0

 

5-6

答辩

必修