教育科学学院社会教育研究所成立于2004年1月，通过多年的研究，社会教育研究所确立了研究宗旨、明确了研究方向、巩固了研究的优势、形成了研究的特色、扩大了学术影响，取得了研究成绩，在国内教育学术界形成了特色鲜明、优势明显的研究领域。
一、指导思想
在科学发展观指导下，进一步完善与优化我国的教育制度，繁荣我国的社会教育的学术研究，发展社会教育的理论与事业，探讨社会教育在教育改革与发展中的作用，提高社会教育的实践水平。
二、发展目标
社会教育研究特色更加鲜明，学术优势更加明显，学科成果更加丰厚，学术影响更加扩大。为学校教育学科群增加国家需要、国内领先、不可替代的研究领域，为下一
三、研究队伍
研究人员6人，教授2人，副教授2人，讲师2人，均有博士学位。依托教育史硕士点，研究生7人。
四、社会教育研究所重点研究领域
1、研究青少年社会教育新格局
2、研究传统社会教育事业
3、研究学习化社会教育制度
4、研究大学拓展教育
5、研究市场教育资源
6、研究大众传媒教育
四、社会教育研究所学术成果
社会教育学术专著：《社会教育原理》、《社会教育概论》、《中国近代社会教育史》、《建设学习化社会》、《近代中国社会教育事业与管理》、《社区教育理论与实践》、《大学社会教育效能的拓展与提升——基于大学服务社会的历史考察》等。
社会教育学术论文：约30篇
五、完成和承担科研课题
1、教育部重点课题：《中国社会教育史》；《中国教育文物分类、分布研究》；教育部人文社科项目《教育领域非物质文化遗产研究》、《中华海外教育文物调研》
2、沈阳市课题：《建设学习型城市》；
3、辽宁省课题《学习化社会知识的开发与应用》；
4、学校课题：《社会教育学》。
六、获得奖励
《中国近代社会教育史》人民教育出版社出版，辽宁省首届政府奖二等奖等。
教育科学学院 社会教育研究所