教育科学学院系列主题报告会之四十七:

人民教育出版社任长松研究员作客教育学家讲堂

2026年5月30日，人民教育出版社人教研究院课程教材研究中心资深研究员、中国教育学会教育学分会课程学术委员会副理事长兼秘书长任长松教授，应邀为沈阳师范大学教育科学学院师生作了题为《人工智能辅助学生自主学习的最新探索：基础教育的未来新样态》的学术报告。

任长松教授在报告中探讨了如何通过人工智能辅助学生自主学习，实现大面积因材施教，推动教师角色从知识讲授者转向学生成长的陪伴者，为基础教育构建未来新样态。他分享了安徽阜南亲情高中的调研案例：该校引入AI辅助自主学习系统后，教学质量显著提升，真正实现了因材施教。任长松教授强调，在这一变革中，教师更需关注学生的心理状态与个性化沟通，技术只是工具，成功的关键在于培养学生的总结反思能力，并强化师生之间真实、有效的互动。

任长松教授的整场报告通过详实的调研案例与教学数据，生动展示了人工智能辅助学生自主学习在基础教育中的最新探索与实践成效。内容翔实、逻辑清晰，拓宽了在场师生对因材施教实现路径的学术视野。在互动环节，与会师生围绕AI教学系统的应用、师生角色转变及教师素养培养等问题，与任教授展开了深入交流。

任长松教授作学术报告

摄影：徐春霞

撰稿：李曼歌

一审一校：冯旭洋

二审二校：朱艳

三审三校：张景学