教育研习是师范生教育实践的重要组成部分，对于师范生升华教育实习效果和提高教师教育素养具有重要作用。近年来，我院充分发挥自身学科研究实力强的优势，积极推进学科专业一体化建设，让师范生参与到举办的与教育教学和心理健康教育相关学术研讨会和讲座之中，助力师范生教育研习，增强师范生对教师职业、教育教学和心理健康教育的深入理解，提升教师教育素养和创新思维能力。

2021年10月24日，由沈阳师范大学教育科学学院基础教育高质量发展研究中心主办、《中小学教学研究》杂志和《基础教育论坛》杂志协办的“素养导向的（第四届）单元整体教学研讨会”在沈阳师范大学图书馆学术报告厅主会场隆重举行。这是沈阳师范大学在基础教育领域首次面向全国以线上线下融合方式召开的研讨会。

沈阳师范大学教师教育学院院长兼辽宁省基础教育教研培训中心常务副主任景敏教授做了《基于整体思想的学科教学设计——以数学等学科为例》、华东师范大学课程与教学研究所安桂清教授做了《单元学习设计：教-学-评一体化的视角》、广东省教育研究院冯善亮老师做了《教-学-评一体化理念下的单元整体教学——以语文学科为例》、浙江大学教育学院课程与学习科学系盛群力教授做了《在中小学教学改革中运用教育目标二维分类》、沈阳师范大学教育科学学院院长朴雪涛教授做了《中小学教师课题申报与论文撰写》、《中小学教学研究》常务副主编刘向宏主任做了《杂志简介与选稿标准》、沈阳师范大学教育科学学院冯旭洋教师做了《目标本位视角下的单元整体教学》等报告。

此次研讨会的主题是“素养导向的单元整体教学”，对于师范生增强对教学过程的理解和进行教学设计具有重要的作用。

我院组织教育学专业和应用心理学专业本科生观看此次教学研讨会，并依据不同年级师范生的特点采取了不同的观看策略，2018级本科生以分散形式在宿舍等场所在线观看，2019、2020级本科生在博文楼103和104两个阶梯教室集体观看。

我院本科生在博文楼教室集体观看和学习

此次观看学习，对于我院师范生更新课堂教学理念，增进对教学过程的理解，提高课堂教学策略及教研能力，学会教学，学会反思，学会发展，具有积极的促进作用。今年我院将继续深化学科专业一体化建设，将学科优势转化为专业建设的优良资源，助力专业建设和人才培养质量提升。

撰稿：高军

发布：孔羽